Conhecendo a estrutura do Livro do Estudante
O Livro do Estudante aborda conteúdos do currículo de Matemática ancorados em conceitos de Educação Financeira.
Interdisciplinaridade
A proposta incentiva o trabalho interdisciplinar, permitindo que o professor de Matemática colabore com docentes de áreas como Português, Ciências e Geografia.
Estrutura dos capítulos
Cada capítulo é construído a partir de reflexões e situações do cotidiano, articulando conteúdos matemáticos ao desenvolvimento da Educação Financeira, conforme o nível escolar.
Exercícios e fechamento
Os exercícios reforçam os temas discutidos em aula por meio de exemplos práticos. Cada lição é finalizada com uma reflexão: por que esse tema é importante? e por que foi abordado dessa forma?
Veja uma amostra de um de nossos Livros do Estudante
Conhecendo a estrutura do Caderno do Educador
O Caderno do Educador foi concebido para auxiliar você a integrar em sala de aula tanto a teoria quanto a aplicação prática da Matemática Financeira, oferecendo subsídios valiosos para o planejamento das suas aulas.
Papel do educador
Em vez de um manual rígido, o caderno reúne sugestões e referências que valorizam a experiência única do(a) educador(a) como mediador(a) da aprendizagem, promovendo a autonomia dos estudantes.
Finalidade pedagógica
Apresenta ideias e orientações que ajudam os estudantes a explorar conceitos de Educação Financeira integrados à Matemática, desenvolvendo também competências socioemocionais previstas na BNCC, por meio de projetos práticos.
Metodologias e estrutura
A proposta é aplicar metodologias ativas por meio de atividades significativas, organizadas em alinhamento com os capítulos do Livro do Estudante.
Estrutura do Caderno do Educador
Veja uma amostra de um de nossos Cadernos do Educador
Como iniciar a aplicação do programa
Na coleção Aprendendo a Lidar com Dinheiro, usamos a Abordagem Baseada em Projetos para que os estudantes coloquem a mão na massa, constituindo uma forma interessante e divertida de aplicar os conteúdos aprendidos. Assim, para iniciar a aplicação, é importante conhecer melhor esses estudantes, e para isso sugerimos ferramentas de Diagnóstico.
Diagnóstico do perfil da turma e de seus conhecimentos prévios
Determinar o perfil da turma é um momento precioso no qual o educador descobre os interesses dos estudantes, seus talentos e desejos, destaca suas qualidades e seus potenciais, e identifica dificuldades e limites que devem ser superados.
Isso deve auxiliá-lo a criar atividades que engajem a turma, assim como a selecionar os materiais que subsidiarão o seu trabalho. Em sala de aula, quando se fala de algo que tem relação com a realidade do estudante fora da escola, o interesse pela aprendizagem aumenta, e ela se torna mais significativa.
Conhecer os interesses dos estudantes é fundamental para uma aprendizagem significativa
Já em relação ao diagnóstico de conhecimentos prévios, é possível avaliar até que ponto os estudantes dominam os conteúdos que são pré-requisitos para a aplicação deste programa. Se os jovens não dominam conhecimentos básicos, não adianta avançar com o programa sem resolver as dificuldades prévias.
Nesse caso, é preciso adotar estratégias para recuperar o conhecimento de forma que todos possam avançar no aprendizado.
- O que meus alunos gostam de fazer? Quais atividades realizam fora da escola?
- Quais suas realidades?
- Quais seus planos para o futuro?
- Quem são as pessoas que admiram e por quê?
Como estas informações podem interferir no trabalho de sala de aula?
Ferramentas participativas aproximam educadores e estudantes
Sugerimos o uso de ferramentas participativas, com capacidade de estimular uma aproximação entre educador e educandos e entre os próprios jovens, proporcionando um melhor conhecimento uns dos outros.
Algumas ideias para realizar o diagnóstico do perfil da turma:
- → Jogo de perguntas e respostas
- → Bate-papo em pequenos grupos
- → Roda de conversa
- → "A pessoa mais importante da minha vida"
(Estratégias descritas na seção de diagnóstico do Caderno do Educador)
- Quais conteúdos prévios são necessários para abordar os temas de Educação Financeira e Matemática propostos neste Programa?
- Que aspectos do componente curricular devem ser retomados?
- Que tópicos são importantes em Educação Financeira?
Atividades diagnósticas ajudam a identificar conhecimentos prévios e direcionar o ensino
- → Atividades dos capítulos iniciais do Livro do Estudante
- → Sondagem por meio do Google Formulários
- → Quiz sobre conteúdo de matemática do ano anterior
- → Provinhas (importante deixar claro aos estudantes que não vale nota)
(Estratégias descritas na seção de diagnóstico do Caderno do Educador)
Diário de Bordo: Procedimentos e ferramentas para o registro das atividades
Essa ferramenta, comum em setores como tecnologia e educação, oferece um registro cronológico detalhado das operações diárias, facilitando a organização e o acompanhamento das tarefas. No contexto escolar, ele documenta o desenvolvimento de projetos, incluindo datas, locais, descobertas e resultados.
É importante que cada ação, durante o desenvolvimento dos projetos, tenha um objetivo claro, permitindo que tanto você quanto os estudantes acompanhem o progresso.
Para isso, é essencial monitorar os processos regularmente, possibilitando ajustes e mudanças de direção quando necessário.
O uso de um Diário de Bordo é recomendado para registrar atividades, progressos, ideias e desafios enfrentados durante o projeto.
Uma ferramenta útil para esse registro é o PADLET, que funciona como um organizador virtual de tarefas. Ele permite criar e gerenciar murais em diversos formatos, promovendo a curiosidade, a criação e a comunicação entre os estudantes. O Padlet facilita a interação e a socialização, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.
Saiba Mais
Vídeo tutorial de como usar o PADLET:
Descubra como utilizar essa poderosa ferramenta colaborativa com um vídeo direto ao ponto.
Assista no YouTube
Diário de Bordo:
Explore as possibilidades de escrita para transformar sua sala de aula em uma comunidade de aprendizagem.
O que é um diário de bordo?O que é um diário de bordo e como usar na educação infantil?